Rising to full professor. Pathways for faculty of color.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cantor, Nancy
Sonst. Personen	Turner, Caroline Sotello Viernes (Hrsg.); Stanley, Christine A. (Hrsg.)
Titel	Rising to full professor. Pathways for faculty of color.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LLC (2023)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781642672367; 9781642672374; 9781003446880 (E-Book); 9781642672381; 9781642672398
Schlagwörter	USA; Minority college teachers; Promotions; United States; Universities and colleges; Faculty; Research; Education, Higher; Administration; Discrimination in higher education; Educational equalization; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Minority; College; Colleges; Teacher; Teachers; College teacher; College teachers; Minorität; Hochschule; Fachhochschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Collegelehrer; USA; University; Universities; Universität; Academic Staff; Lehrkörper; Forschung; Higher education; Verwaltung; Discrimination; Diskriminierung; Benachteiligung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Education; Bildung; Erziehung
Abstract	Introduction -- Part 1. Key themes -- Part 2. The editors' pathways -- Part 3. Pathway experiences from the contributing scholars -- Part 4. Summary, key recommendations, and conclusion. "This book offers readers a unique, micro-and macroscopic window into the lived experiences of individuals who represent a multitude of social, ethnic and cultural identities, disciplinary domains, academic and professional credentials, and socialization experiences"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/4/12

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