Teachers as policy advocates. Strategies for collaboration and change.

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Autor/inn/en	Hara, May; Good, Annalee G.
Titel	Teachers as policy advocates. Strategies for collaboration and change.
Quelle	New York: Teachers College Press (2023), XI, 140 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807767948 (Taschenbuch); 9780807767955 (gebundene Ausgabe); 9780807781524 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Teacher participation in administration; United States; Teachers; Professional relationships; Schools; Safety measures; Educational tests and measurements; Public health; Study and teaching; Computer assisted instruction; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher; Teachers; Participation; Administration; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Partizipation; Teilhabe; Verwaltung; USA; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; School; Schule; Safety measure; Schutzmaßnahme; Education; Testing; Measurement; Bildung; Erziehung; Testdurchführung; Testen; Messverfahren; Gesundheitswesen; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	"The authors examine obstacles to teacher involvement in policy, analyze preservice and practicing teachers' experiences, and present a model for collaborative professional development for teacher policy advocacy. Case studies are used to explore four contemporary policy areas: school safety, student assessment, public health, and digital learning"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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