Emotionally responsive teaching. Expanding trauma-informed practice with young children.

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Autor/in	Wright, Travis Scott
Titel	Emotionally responsive teaching. Expanding trauma-informed practice with young children.
Quelle	New York: Teachers College Press (2023), XII, 207 S.Verfügbarkeit
Reihe	Early childhood education series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807768341 (Taschenbuch); 9780807768358 (gebundene Ausgabe); 9780807781722 (E-Book)
Schlagwörter	Children with mental disabilities; Education (Early childhood); Education (Elementary); Early childhood education; Psychological aspects; Education, Elementary; Affective education; Psychic trauma in children; Emotions in children; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Children; Mental disorders; Mental disabilities; Kind; Kinder; Geisteskrankheit; Early childhood education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elementary education; Elementary schools; Elementarunterricht; Grundschule; Early childhood; Education; Psychology; Psychologie; Affektive Erziehung; Trauma; Trauma (Psy); Emotion; Emotions; Fühlen; Emotionaler Zustand
Abstract	"Learn how to navigate the challenging terrain of connecting with a child who is deeply afraid, angry, and/or sad. Building on research from the fields of education, psychology, and counseling, the author provides teaching models and shares case studies of preK-3rd grade classrooms to illustrate the process of emotionally responsive teaching"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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