Equitable and inclusive teaching for diverse learners with disabilities. A biography-driven approach.

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Autor/inn/en	Herrera, Socorro Guadalupe; Rodríguez, Diane; Cabral, Robin Morales; Holmes, Melissa A.
Titel	Equitable and inclusive teaching for diverse learners with disabilities. A biography-driven approach.
Quelle	New York: Teachers College Press (2023), XIII, 131 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807768006 (Taschenbuch); 9780807768013 (gebundene Ausgabe); 9780807781555 (E-Book)
Schlagwörter	Children with disabilities; Education; United States; Special education; Parent participation; Culturally relevant pedagogy; Linguistic minorities; Biographical methods; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Children; Disability; Disabilities; Kind; Kinder; Behinderung; Bildung; Erziehung; USA; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Elternmitwirkung; Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur; Language minorities; Sprachminderheit; Sprachliche Minderheit; Biography; Biographies; Method; Methods; Biografische Methode
Abstract	"Focusing on inclusive practices for working with culturally and linguistically diverse (CLD) students with disabilities and their families, this book examines decision-making processes for placement, access, instruction, assessment, and evaluation. It offers a framework for creating learning opportunities grounded in the principles of IDEA and the personal and academic biography of learners"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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