Trauma-sensitive literacy instruction. Building student resilience in English-language arts classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Savitz, Rachelle S.; Kane, Britnie Delinger
Titel	Trauma-sensitive literacy instruction. Building student resilience in English-language arts classrooms.
Quelle	New York: Teachers College Press (2023), XIV, 161 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807768921; 9780807768938; 9780807782019 (E-Book)
Schlagwörter	Children with mental disabilities; Education; Psychic trauma in children; Post-traumatic stress disorder in children; Language arts; English language; Study and teaching; Social aspects; Minorities in literature; Creative teaching; Teacher-student relationships; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Children; Mental disorders; Mental disabilities; Kind; Kinder; Geisteskrankheit; Bildung; Erziehung; Trauma; Psychology; Trauma (Psy); Psychologie; Post Traumatic Stress Disorder; Posttraumatisches Stresssyndrom; Sprachkultur; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten; Creative thinking; Kreatives Denken; Teacher; Teachers; Student; Students; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schüler; Schülerin; Studentin; Wechselbeziehung; Verbindung
Abstract	Introduction -- Three Pillars of Trauma-Sensitive Literacy Instruction -- Curating Appropriate, High-Quality Literature in TSLI -- Critical Dialogue and Discussion in TSLI -- Using Writing in TSLI -- Critical Inquiry in TSLI -- Hot Moments - Teacher Self Care -- Conclusion. "Learn how to support middle and high school students with specific literacy practices (reading, speaking, listening, and writing) that build resilience. The authors provide strategies based on their extensive knowledge and experience in trauma-sensitive instruction, adolescent literacy, and culturally responsive-sustaining pedagogies. The text includes teacher vignettes and implementation steps"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/4/11

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Dieser Service ist ein Angebot des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen.

Hinweis: Derzeit können nur Bestellungen von gedruckten Publikationen bearbeitet werden.

Alternativ können Sie die Verfügbarkeit auch manuell prüfen.

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang