Early childhood special education programs and practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Fisher, Karin M. (Hrsg.); Zimmer, Kate (Hrsg.)
Titel	Early childhood special education programs and practices.
Quelle	Thorofare, NJ: SLACK, Incorporated (2023), XVI, 288 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781630917029 (Taschenbuch)
Schlagwörter	Early childhood special education; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood education; Special education; Early childhood; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Frühe Kindheit
Abstract	Overview of early childhood and development (ages 4 to 8) / Karin M. Fisher and Kate E. Zimmer -- Using culturally relevent pedagogy with all children and families / Nai-Cheng Kuo -- Early childhood assessments (ages 4 to 8) / Melissa K. Driver and Christie H. Ingram -- Positive behavioral supports and strategies for young children / Kathy Ralabate Doody and Gliset Colón -- Planning for success / Marla J. Lohmann, Ariane N. Gauvreau, and Katrina A. Hovey -- Language development (prekindergarten to second grade) / Sherri K. Prosser, Kate E. Zimmer, Zachary T. Barnes, and Karin M. Fisher -- Early childhood reading / Dena D. Slanda and Marisa Macy -- Emergent writing in the early childhood years / Marisa Macy and Dena D. Slanda -- Early childhood mathematics (ages 4 to 8) / Lisa A. Finnegan -- Teaching science to students with disabilities in early childhood classrooms / Karin M. Fisher and Kania A. Greer -- Social studies in prekindergarten to second-grade classrooms / Stacy Delacruz and Raynice Jean-Sigur -- Socio-emotional learning for young children / Marla J. Lohmann, Kania A. Greer, and Marisa Macy -- Conclusion / Kate E. Zimmer and Karin M. Fisher. Early Childhood Special Education Programs and Practices is a special education textbook that prepares pre- and in-service teachers with the knowledge, skills, and dispositions to deliver evidence-based instruction to promote positive academic and behavioral outcomes for young children (pre-kindergarten through second grade) with development delays and/or disabilities.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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