Trauma responsive educational practices. Helping students cope and learn.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Keels, Micere
Titel	Trauma responsive educational practices. Helping students cope and learn.
Quelle	Arlington, VA: ASCD (2023)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416631736 (Taschenbuch); 9781416631743 (PDF)
Schlagwörter	Children with mental disabilities; Education; Affective education; Psychic trauma in children; Post-traumatic stress disorder in children; School environment; Psychological aspects; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Children; Mental disorders; Mental disabilities; Kind; Kinder; Geisteskrankheit; Bildung; Erziehung; Affektive Erziehung; Trauma; Psychology; Trauma (Psy); Psychologie; Post Traumatic Stress Disorder; Posttraumatisches Stresssyndrom; School grounds; School sites; Schulgelände
Abstract	Introduction to trauma and trauma responsive educational practices -- Stress prevention and management for educators -- Mindfulness for well-being and professional longevity -- Mindfulness to strengthen student self-regulation -- Understanding students' needs for safety at school -- Creating and maintaining physical safety in the classroom -- Building pedagogically caring relationships -- Providing psychologically safe discipline -- Creating an emotionally safe learning climate -- The possibility of post-traumatic growth. "An overview of traumatic stress and how it affects students, the book advocates for differentiated pedagogical strategies that meet the needs of students coping with trauma"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/07

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