Teacher leaders, classroom champions. How to influence, support, and renew school communities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Jeanetta Jones
Titel	Teacher leaders, classroom champions. How to influence, support, and renew school communities.
Quelle	Bloomington, IN: Solution Tree Press, a division of Solution Tree (2023), IX, 96 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781954631892 (Taschenbuch); 9781954631908 (E-Book)
Schlagwörter	Teachers; Professional relationships; Educational leadership; Effective teaching; Reflective teaching; Educational accountability; Teacher-student relationships; Parent-teacher relationships; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; Education; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsposition; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; Accountability; Rechenschaftslegung; Teacher; Teachers; Student; Students; Schüler; Schülerin; Studentin; Parent teacher cooperation; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung
Abstract	"Teacher-leadership can change the climate of a school, inspire and support other teachers, and positively impact the lives of students. In Teacher Leaders, Classroom Champions, author Jeanetta Jones Miller envisions teacher-leadership not as teachers who lead other teachers but teachers who take responsibility to support other teachers, students, and parents in a variety of ways. With templates and tools to record next steps in every chapter, teachers will have a clear path to activate leadership within their own classrooms"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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