Seen, heard, and valued. Universal design for learning and beyond.

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Autor/in	Jung, Lee Ann
Titel	Seen, heard, and valued. Universal design for learning and beyond.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin Press (2023), XIII, 194 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781071841853 (Taschenbuch); 9781071841815; 9781071841839 (EPUB); 9781071841822 (EPUB)
Schlagwörter	Inclusive education; Educational sociology; Educational equalization; Learning strategies; Grading and marking (Students); Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Education; Bildung; Erziehung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Grading; Marking; Notengebung; Schulnote
Abstract	Planning for variability -- Emotionally safe environments -- Options for expression -- Engaging classrooms -- Developing expert learners -- Flexible support and intervention -- Mastery assessment and grading -- Looking forward. "This book uses the concept of Universal Design for Learning (UDL) as a foundation for more equitable learning outcomes for all students. It focuses primarily on actionable strategies that educators can use to bring equity to learning outcomes in their classrooms, schools, and broader systems. In addition to case stories, reflection prompts, self-assessment tools, and numerous examples, the author connects UDL principles to research conducted by John Hattie, showing how various practices have proven connections to improved student learning"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2024/1/01

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