Understanding the Dynamics of Teacher Agency, Resilience, and Identity in the Neoliberal Age.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Zhu, Gang (Hrsg.)
Titel	Understanding the Dynamics of Teacher Agency, Resilience, and Identity in the Neoliberal Age.
Quelle	Lanham, Maryland: Lexington Books (2022)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781666914290; 9781666914306 (E-Book)
Schlagwörter	Educational change; Teachers; Training of; Identity (Psychology); Resilience (Personality trait); Neoliberalism; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Training; Ausbildung; Identity; Psychology; Identität; Psychologie; Resilence; Resilienz; Neo-liberalism; Neoliberalismus
Abstract	Introduction: Examining the dynamics of teacher agency, resilience, and identity in the Neoliberal Age: Contexts and issues -- Agency, resilience, and attribution: Examining the disparate challenges of two schools interfacing with neoliberal-based policies -- Teach elsewhere - A sociocultural perspective on an immigrant teacher's agency and perezhivanie during the process of learning to teach in Australia -- Encountering adversity and emotional challenges in teacher education: Preservice teachers, agency, resilience and emerging teacher identity -- Change in early career teachers' professional agency in secondary schools in the Netherlands -- Technologies of performativity in the Chinese internationalised school: Towards teacher (in)discretion -- Teacher agency and identity in the context of secondary special education: How schools advance neoliberal notions of adulthood -- Teacher disempowerment, identity and resilience in the context of neoliberal education reforms: The case of Hong Kong -- A post-structural analysis of the edTPA as a discursive tool: The neoliberal apparatus in teacher development. "Understanding the Dynamics of Teacher Agency, Resilience, and Identity in the Neoliberal Age foregrounds how the neoliberal educational reforms contribute to the (trans)formation of teacher agency, resilience, and identity through various theoretical perspectives and methodological approaches"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/04

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