Disciplinary literacy as a support for culturally and linguistically responsive teaching and learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Haas, Leslie (Hrsg.); Tussey, Jill (Hrsg.)
Titel	Disciplinary literacy as a support for culturally and linguistically responsive teaching and learning.
Quelle	Hershey, PA: Information Science Reference, (an imprint of IGI Global) (2022), XXI, 391 S.Verfügbarkeit
Reihe	A volume in the advances in early childhood and k-12 education (AECKE) book series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781668442159 (gebundene Ausgabe); 9781668442197 (Taschenbuch); 9781668442166 (E-Book)
Schlagwörter	Multicultural education; Culturally relevant pedagogy; Inclusive education; Disciplinary literacy; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Multikulturelle Erziehung; Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur; Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; Literacy; Schreib- und Lesefertigkeit
Abstract	"This publication offers a conceptual framework and pedagogical support for disciplinary literacy practices related to culturally and linguistically responsive teaching and learning to support student success through explored connections between disciplinary literacy and inclusive pedagogical practices"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/02

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