Radically inclusive teaching with newcomer and emergent plurilingual students. Braving up.

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Autor/inn/en	Dover, Alison G.; Rodríguez-Valls, Fernando
Titel	Radically inclusive teaching with newcomer and emergent plurilingual students. Braving up.
Quelle	New York, NY: Teachers College Press (2022), XIV, 162 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807766408 (Taschenbuch); 9780807766415 (gebundene Ausgabe); 9780807780756 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Immigrants; Education (Secondary); United States; Multilingual education; Language and education; English language; Study and teaching; Foreign speakers; Language arts; Correlation with content subjects; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Secondary education; Secondary Education; Sekundarbereich; USA; Multilingualism; Education; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Bildung; Erziehung; Language; Languages; Sprache; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Foreign; Speaker; Ausländer; Redner; Sprachkultur; Correlation; Korrelation
Abstract	"Learn how to enact curricular, pedagogical, and policy shifts that nourish students' linguistic repertoires. Drawing on their experience working with educators and students in grades 7-12, the authors challenge readers to transform their approach to languaging, agency, and authority in the classroom. Strategies come alive through classroom vignettes and examples of student work"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/06

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