Learning vital reading strategies. A workbook for students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gamel, Amelia Leighton
Titel	Learning vital reading strategies. A workbook for students.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2016)Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9781475822243; 1475822243; 9781475822236
Schlagwörter	Reading (Higher education); Developmental reading; Study skills; Lecture; Développement; Étude; Méthodes; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reading; Higher education; Leseprozess; Lesen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Directed reading activities; Leseübung; Studientechnik; Vorlesung
Abstract	INTRODUCTION; Ch01. ACTIVE READING; Ch02. DETERMINING A PURPOSE; Ch03. DETERMINING WHAT'S IMPORTANT; Ch04. DEVELOPING HIGHER-LEVELQUESTIONS; Ch05. MAKING CONNECTIONS; Ch06. NAVIGATING UNKNOWN WORDS; Ch07. CREATING VISUALS TO ENHANCE COMPREHENSION AND RECALL; Ch08. KEEPING IT REAL. Learning Vital Reading Strategies: A Workbook for Students is designed as a resource guide for content area instructors who have no specific training in the field of literacy but want to help the struggling readers in their classrooms. This book provides simple, step-by-step ideas for introducing and embedding reading strategies within all content areas without sacrificing a lot of valuable class time. This easy-to-use resource will equip instructors to not only help their students be stronger readers in general, but to be stronger readers of content-area academic texts.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/4/11

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