Achievement teams. How a better approach to PLCs can improve student outcomes and teacher efficacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Ventura, Steve; Ventura, Michelle
Sonst. Personen	Hattie, John (Vorw.)
Titel	Achievement teams. How a better approach to PLCs can improve student outcomes and teacher efficacy.
Quelle	Arlington, Virginia: ASCD (2022), XII, 147 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416631194 (Taschenbuch); 9781416631200 (PDF)
Schlagwörter	Teaching teams; Team learning approach in education; Professional learning communities; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher team; Lehrerteam; Team learning; Lernen im Team; Lern community; Studying community; Professional help; Lerngemeinschaft; Professionelle Hilfe
Abstract	Foreword / by John Hattie -- Introduction: Welcome to Achievement Teams -- Setting Up the Achievement Team -- Teacher Clarity and Learning Progressions -- Clarity of Assessment -- Planning for Achievement Teams -- Step 1: Collect and Chart the Data -- Step 2: Set SMART Goals -- Step 3: Create Baseline Evidence Statements -- Step 4: Select High-Yield Instructional Strategies -- collective efficacy -- Achievement Teams in Action. "A comprehensive guide to Achievement Teams, a collaborative process in which teachers identify student learning gaps, target them with effective instructional strategies, and evaluate results"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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