Uprooting instructional inequity. The power of inquiry-based professional learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berg, Jill Harrison
Titel	Uprooting instructional inequity. The power of inquiry-based professional learning.
Quelle	Alexandria, Virginia: ASCD (2022), XII, 230 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416630692 (Taschenbuch); 9781416630708 (PDF)
Schlagwörter	Inquiry-based learning; Teachers; Professional relationships; Educational equalization; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning method; Inquiry; Lernmethode; Forschendes Lernen; Problemlösen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; Education; Bildung; Erziehung
Abstract	"A comprehensive guide to help school and teacher leaders amplify the power of collaborative inquiry as a means for identifying, interrogating, and addressing instructional inequity"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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