Critical theories for school psychology and counseling. A foundation for equity and inclusion in school-based practice.

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Sonst. Personen	Proctor, Sherrie L. (Hrsg.); Rivera, David P. (Hrsg.)
Titel	Critical theories for school psychology and counseling. A foundation for equity and inclusion in school-based practice.
Quelle	New York: Routledge, Taylor & Francis Goup (2022), XVIII, 260 S.Verfügbarkeit
Reihe	Consultation, Supervision, and Professional Learning in School Psychology Series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780367405649 (gebundene Ausgabe); 9780367415778 (Taschenbuch); 9780367815325 (E-Book)
Schlagwörter	School psychology; Study and teaching; Educational counseling; School psychologists; Training of; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulpsychologie; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Educational counselling; Educational guidance; Bildungsberatung; Erziehungsberatung; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Training; Ausbildung
Abstract	"Critical Theories for School Psychology and Counseling introduces school psychologists and counselors to five critical theories that inform more equitable, inclusive work with marginalized and underserved student populations. Offering accessible conceptualizations of each theory and explicit links to application in practice and supervision, the book speaks to common professional functions and issues such as cognitive assessment, school-based counseling, discipline disproportionality, and more. This innovative collection offers graduate students, university faculty, and practicum and internship supervisors an insightful new direction for serving learners across diverse identities, cultures, and abilities"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/3/07

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