Parents and school technology. Answers that reveal essential steps for improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giordano, Gerard
Titel	Parents and school technology. Answers that reveal essential steps for improvement.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2021)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475852257 (Leineneinband); 9781475852264 (Taschenbuch); 9781475852271 (EPUB)
Schlagwörter	USA; Educational technology; United States; Education; Effect of technological innovations on; Parent participation; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; USA; Bildung; Erziehung; Technological development; Innovation; Effects of technology; Effect; Technologische Entwicklung; Innovationsfähigkeit; Technikfolgen; Effekt; Elternmitwirkung
Abstract	"Parents had reasons to be alarmed about school technology. They had been warned that these abuses could influence their children's academic progress, motivation, communication, creativity, critical thinking, job preparedness, and even their safety at school. They had been told that it was linked to controversial instruction, faulty testing, inadequate textbooks, and invasive spyware. Upset by these claims, the parents had numerous questions. This book identifies their questions, the groups to which they directed them, the answers they elicited, and the educational changes they prompted"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/2/04

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