Can we measure what matters most?. Why educational accountability metrics lower student learning and demoralize teachers.

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Autor/in	Beach, Josh M.
Titel	Can we measure what matters most?. Why educational accountability metrics lower student learning and demoralize teachers.
Quelle	Lanham: The Rowman and Littlefield Publishing Group (2021)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475862270 (Leineneinband); 9781475862287 (Taschenbuch); 9781475862294 (EPUB)
Schlagwörter	Educational accountability; Educational change; Education and state; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Accountability; Bildung; Erziehung; Rechenschaftslegung; Bildungsreform; State; Staat
Abstract	"This book examines the idea of educational accountability, which has become a new secular gospel"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/1/03

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