Learning to breathe. A mindfulness curriculum for adolescents to cultivate emotion regulation, attention, and performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Broderick, Patricia C.
Titel	Learning to breathe. A mindfulness curriculum for adolescents to cultivate emotion regulation, attention, and performance. 2nd ed.
Quelle	Oakland: New Harbinger Publications (2021), XI, 323 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781684036714
Schlagwörter	Behavior modification; Adolescent psychology; Behavior disorders in adolescence; Prevention; Mindfulness-based cognitive therapy; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Adolescent; Adolescents; Adolescence; Psychology; Jugendlicher; Adoleszenz; Psychologie; Behavior disorder; Behaviour disorder; Behaviour disorders; Verhaltensstörung; Jugend; Jugendalter; Prävention; Vorbeugung; Mindfulness; Cognitive therapy; Achtsamkeit; Kognitive Therapie
Abstract	"Since its publication nearly a decade ago, Learning to Breathe has transformed classrooms across the United States with its mindfulness-based stress reduction curriculum for adolescents, and the program has received praise from educators, parents, and mental health professionals alike. This fully revised and updated second edition offers the same powerful mindfulness interventions, and includes compelling new research and skills in the areas of trauma and compassion"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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