Assessing with respect. Everyday practices that meet students' social and emotional needs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sackstein, Starr
Titel	Assessing with respect. Everyday practices that meet students' social and emotional needs.
Quelle	Alexandria, VA USA: ASCD (2021), XIV, 155 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416629979 (Taschenbuch); 9781416629993 (PDF)
Schlagwörter	Social learning; Study and teaching; Emotional intelligence; Teacher-student relationships; Educational equalization; Motivation in education; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Soziales Lernen; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Emotionale Intelligenz; Teacher; Teachers; Student; Students; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schüler; Schülerin; Studentin; Wechselbeziehung; Verbindung; Education; Bildung; Erziehung; Motivation; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildungsmotivation
Abstract	Building relationships to support learning -- Developing self-awareness in the context of assessment -- Facilitating self-management for better learning -- Teaching responsible decision making to promote student ownership of learning -- Understanding and improving emotional responses to grades -- Reinforcing student dignity through a culture of personalized assessment. "Learn how approaching assessment through the lens of social and emotional learning can help ensure fair, equitable assessment; enhance learning; and improve students' emotional health"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/03

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