Why do I have to read this?. Literacy strategies to engage our most reluctant students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tovani, Cris
Titel	Why do I have to read this?. Literacy strategies to engage our most reluctant students.
Quelle	Portsmouth, New Hampshire: Stenhouse Publishers (2020)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781625311511 (Taschenbuch); 9781625311528 (E-Book)
Schlagwörter	Reading; Remedial teaching; Reading, Psychology of; Reading anxiety; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseprozess; Lesen; Förderunterricht; Nachhilfeunterricht; Reading; Psychology; Psychologie
Abstract	"The book uses the metaphor of a mask (Invisibility, Anger, Class Clown, etc.) our most challenging students wear to hide their reasons not to engage in reading and writing"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/2/05

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