Student-engaged assessment. Strategies to empower all learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Greenstein, Laura; Burke, Mary Ann
Titel	Student-engaged assessment. Strategies to empower all learners.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2020), XVII, 142 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475857818 (Leineneinband); 9781475857825 (Taschenbuch); 9781475857832 (EPUB)
Schlagwörter	Students; Self-rating of; Student participation in curriculum planning; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Student; Schüler; Schülerin; Studentin; Self-rating; Selbsteinschätzung; Student participation; Curriculum planning; Curriculum; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan
Abstract	"Readers of this book will strengthen their knowledge and skills in selecting, designing, and using assessments that enable all learners to actively participate and monitor their own progress towards learning objectives"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/05

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