Cultivating inquiry-driven learners. The purpose of a college education for the twenty-first century.

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Autor/inn/en	Conrad, Clifton; Dunek, Laura
Institution	Johns Hopkins University. Press
Titel	Cultivating inquiry-driven learners. The purpose of a college education for the twenty-first century. 2nd ed.
Quelle	Baltimore: The Johns Hopkins University Press (2020), XV, 140 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781421438481; 9781421438498 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Education, Higher; United States; Education, Humanistic; Inquiry-based learning; Bildungsgeschichte + Suchen Sie Ihr Suchwort? Higher education; Hochschule; Fachhochschule; Universität; USA; Humanistic education; Humanistische Bildung; Learning method; Inquiry; Lernmethode; Forschendes Lernen; Problemlösen
Abstract	"The authors argue that a college education should prepare students to be innovative and adaptable by developing four capabilities: core qualities of mind, critical thinking skills, expertise in divergent modes of inquiry, and the capacity to communicate ideas. They provide examples of various schools that have developed inquiry-driven curricula. For the new edition, the authors have thoroughly reworked chapters 2 and 5 and have made other changes throughout"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/03

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