The art and science of lesson design. Practical approaches to boosting cognitive rigor in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walkup, John R.
Sonst. Personen	Squire, Stephan ()
Titel	The art and science of lesson design. Practical approaches to boosting cognitive rigor in the classroom.
Quelle	Lanham: Lexington Books (2020)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475854428 (Leineneinband); 9781475854435 (Taschenbuch); 9781475854442 (EPUB)
Schlagwörter	Lesson planning; Study and teaching; Learning, Psychology of; Motivation in education; Rigor Cube; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson plans; Unterrichtsplanung; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Learning psychology; Lernpsychologie; Motivation; Education; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildung; Erziehung; Bildungsmotivation
Abstract	"This book guides K-12 instructors to apply the Rigor Cube, a three-dimensional scheme involving Depth of Knowledge and Bloom's Revised Taxonomy, to plan and deliver standards-based lessons"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/1/03

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