Internationalization in the classroom. Going global.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bender-Slack, Delane A.
Titel	Internationalization in the classroom. Going global.
Quelle	Lanham: Lexington Books (2019), XI, 172 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781498588164 (Leineneinband); 9781498588171 (elektronisch)
Schlagwörter	International education; Education and globalization; Education; Aims and objectives; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Internationale Erziehung; Education; Globalization; Bildung; Erziehung; Globalisierung; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung
Abstract	Introduction / Delane Bender-Slack -- Expanding our classrooms: a rationale for internationalization in education / Delane Bender-Slack -- Constructivist literacy learning as a vehicle for developing cultural identity and intercultural competence / Jimmy McLean -- Money makes the world go 'round: high school electives that matter / Darius Powell with Angela Miller -- At the core: reflections on building relationships in meaningful contexts / Jen Bayless and Beth Rich -- Building a foundation of intercultural competence in preservice content teachers of English learners / Jill Parker with Teresa Young -- Globalizing education through the arts / Nina I. Gettemy with Hannah Chai -- Authenticity in teaching international literature / Julie Whalen with Lauren Angelone -- A theoretical approach to internationalizing classrooms / Victoria Zascavage -- Creating internationally-minded global educators: what schools can do / Delane Bender-Slack. "Internationalization in the Classroom moves beyond traditional views of multicultural education, with an emphasis on international perspectives, to create internationally minded educators and develop local notions of race and class into global understandings of cultures, religions, and language"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/3/08

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