Blended online learning and instructional design for TPACK. Emerging research and opportunities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Niess, Margaret
Titel	Blended online learning and instructional design for TPACK. Emerging research and opportunities.
Quelle	Hershey PA: Information Science Reference (2019), XIX, 213 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781522588795; 9781522593973; 9781522588801 (E-Book)
Schlagwörter	Instructional systems; Design; Blended learning; Computer-assisted instruction; Pedagogical content knowledge; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; Computerunterstützter Unterricht; Pädagogische Kompetenz
Abstract	"This book examines the implementation of knowledge-building communities in educational experiences and pedagogical strategies that encourage engagement. It also highlights topics such as active participation, digital technologies, and online learning"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/3/07

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