Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Tindall-Ford, Sharon (Hrsg.) |
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Titel | Advances in cognitive load theory. Rethinking teaching. |
Quelle | Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge (2019) |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9780367246884; 9780367246907; 9780429283895 (E-Book); 9781000022872 (E-Book) |
Schlagwörter | Learning, Psychology of; Cognitive learning; Educational psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2020/3/07 |