Assessing inclusive education in practice in Namibia. Challenges and opportunities in leaving no child behind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Institution	Namibia. Ministry of Education, Arts and Culture
Titel	Assessing inclusive education in practice in Namibia. Challenges and opportunities in leaving no child behind.
Quelle	Windhoek: Republic of Namibia, Ministry of Education, Arts and Culture (2018), VII, 56 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9789991689388
Schlagwörter	Amtliche Druckschrift; Namibia; Inclusive education; Mainstreaming in education; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; Education; Inclusion; Equal opportunity; Bildung; Erziehung; Inklusion; Gleichberechtigung; Chancengleichheit
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/1/01

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