Reimagining the educated mind. Using student choice curriculum to transform educational practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Graffam, Ben
Titel	Reimagining the educated mind. Using student choice curriculum to transform educational practices.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2019), XX, 147 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475848878; 9781475848885
Schlagwörter	High schools; Curricula; Student participation in curriculum planning; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Curriculum; Lehrplan; Rahmenplan; Student participation; Curriculum planning; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Curriculumplanung
Abstract	Learning with a purpose -- Linking academics with interest -- Student choice within the curriculum -- Putting the program into practice -- The learning environments -- Education is democratic. "Arguing that all learning is enhanced when driven by personal interest, this book shows how high schools can deliver better education if the students are allowed to choose the central topics of their study"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/3/09

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