Learning to collaborate, collaborating to learn. Engaging students in the classroom and online.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Salmons, Janet
Titel	Learning to collaborate, collaborating to learn. Engaging students in the classroom and online.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus (2019), XIX, 161 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781620368053; 9781620368046 (Leineneinband); 9781620368060; 9781620368077
Schlagwörter	Group work in education; Student participation in curriculum planning; Blended learning; Flipped classrooms; Computer-assisted instruction; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Group work; Education; Gruppenarbeit; Bildung; Erziehung; Student participation; Curriculum planning; Curriculum; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; Flip teaching; Inverted teaching; Flipped Classroom; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	Thinking about collaboration -- Collaboration in a connected world -- Theoretical foundations for collaborative learning -- Understanding the taxonomy of collaboration -- Trust and communication in the collaborative process -- Collaborative work designs -- Planning and assessing collaborative learning -- Designing collaborative learning with the taxonomy of collaboration -- Assessing collaborative learning -- Using the taxonomy to map assignments and assessments.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/3/07

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