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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Google Docs motivates creative inspiration and constructive interaction / Mary-Lynn Chambers and Tiffany Price -- Synthesizing what was learned: using social annotation with concept maps / Hope Hartman -- How to encourage reflective practice with the help of collaborative video annotation: social video learning in teacher education / Reinhard Bauer, Gerhilde Meissl-Egghart, Frank Vohle, and Petra Szucsich -- The marginal syllabus: educator learning and web annotation across sociopolitical texts and contexts / Jeremiah Kalir and Francisco Perez -- Addressing FYC instructors' lack of technological expertise in implementing multimodal assignments / Ashok Bhusal -- Blogs and peer editing: using metacognitive skills to monitor cognitive processes of online and in-class peer editing / Elizabeth B. Jamison -- Effects of annotations on the summary output of college learners / Rosalyn Gunobgunob-Mirasol -- From marginalia to facebook: two histories of social annotation / Jeremy Dean -- Students' uses of a private margin on public online discussions / Carl James Forde and David Kevin O'Neill -- Teaching metacognitive reading in first-year composition through social annotation / Michelle Sprouse. "This book examines a common generative learning strategy (annotation) and situate it as a meaningful tool. It illustrates how textual annotation intersects with modern digital literacies, and it will investigate the heavily-researched domain of reading and writing cognition with annotation practices in a digital environment"--Provided by publisher.
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
9781522571834; 9781522571841 (E-Book)
Marginalia in modern learning contexts. 2019.
loc_2018019092
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