Facilitating evidence-based practice for students with ASD. A classroom observation tool for building quality education.

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Autor/inn/en	Carnahan, Christina; Lowrey, K. Alisa
Titel	Facilitating evidence-based practice for students with ASD. A classroom observation tool for building quality education.
Quelle	Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes Publishing Co. (2018), XXV, 116 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781598579413
Schlagwörter	Autistic children; Education; Observation (Educational method); Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autism; Child; Children; Autismus; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Observation; Beobachtung
Abstract	"With a growing population of children diagnosed with autism, there is a critical need for teachers and administrators to have a solid understanding of the evidence-based practices necessary for positive academic, behavioral, and social outcomes for this population. Dr. Carnahan and Dr. Lowrey have created a framework that can be used to review and assess the current teaching environment to determine if the evidence-based practices are being implemented and offer strategies on how to improve the delivery of instruction to ensure that these students are being supported"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/3/09

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