Technology integration for meaningful classroom use. A standards-based approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Cennamo, Katherine; Ross, John Douglas; Ertmer, Peggy A.
Institution	Cengage Learning (Firm); International Society for Technology in Education
Titel	Technology integration for meaningful classroom use. A standards-based approach. 3rd ed.
Quelle	Boston, Massachusetts: Cengage (2019), XIX, 379 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781305960572; 9781305960596
Schlagwörter	Handbuch; Educational technology; Standards; Handbooks, manuals, etc; Study and teaching; Planning; Instructional systems; Design; Curriculum planning; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Standard; Manual; Manuals; Handbook; Handbooks; Leitfaden; Handbuch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Ablaufplanung; Planungsprozess; Unterrichtsorganisation; Curriculum; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/3/07

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