Learning-centred curriculum design.

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Sonst. Personen	Hørsted, Anne (Hrsg.); Branch, John (Hrsg.); Nygaard, Claus (Hrsg.)
Titel	Learning-centred curriculum design.
Quelle	Oxfordshire: Libri Publishing (2017), X, 310 S.Verfügbarkeit
Reihe	The learning in higher education series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1911450158 (Taschenbuch); 9781911450153 (Taschenbuch)
Schlagwörter	Curriculum planning; Curriculum evaluation; Learning; Comprehension; Teacher participation in curriculum planning; Universities and colleges; Education; Curricula; Educational psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluation; Curriculumevaluation; Evaluierung; Lernen; Verstehen; Verständnis; Teacher; Teachers; Participation; Curriculum planning; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Partizipation; Teilhabe; University; Universities; College; Colleges; Universität; Hochschule; Fachhochschule; Bildung; Erziehung; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie
Abstract	Learning-Centred Curriculum Design in Higher Education is written to inspire and empower university teachers to engage in curriculum design processes that centre both the learning process and the learning outcomes of students. The book is structured by a central model of curriculum design, which links together learning (how students learn versus what students learn) and curriculum design (he process by which we design versus what we design).
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/1/02

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