Accelerating literacy for diverse learners. Classroom strategies that integrate social/emotional engagement and academic achievement, k-8.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Herrera, Socorro Guadalupe
Titel	Accelerating literacy for diverse learners. Classroom strategies that integrate social/emotional engagement and academic achievement, k-8. 2nd ed.
Quelle	New York: Teachers College Press (2017), X, 213 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807758595; 9780807776155
Schlagwörter	USA; Language arts (Elementary); Curricula; United States; Language arts (Middle School); Children with social disabilities; Education; Minorities; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Language arts; Elementary education; Elementary schools; Sprachunterricht; Elementarunterricht; Grundschule; Curriculum; Lehrplan; Rahmenplan; USA; Middle school; Middle schools; Mittelschule; Mittelstufenschule; Child; Children; Social disabilities; Kind; Kinder; Verhaltensstörung; Soziales Verhalten; Bildung; Erziehung; Minority; Minorität
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/2/04

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