Degrees that matter. Moving higher education to a learning systems paradigm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jankowski, Natasha A.; Marshall, David W.
Titel	Degrees that matter. Moving higher education to a learning systems paradigm.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus Publishing (2017), XIII, 202 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781620364635; 9781620364642; 9781620364659; 9781620364666
Schlagwörter	USA; National Center for Learning Outcomes Assessment; Education, Higher; Aims and objectives; United States; Evaluation; Universities and colleges; Curricula; Bildungsgeschichte + Suchen Sie Ihr Suchwort? Higher education; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung; USA; Evaluierung; University; Universities; College; Colleges; Curriculum; Lehrplan; Rahmenplan
Abstract	Landscape of learning initiatives -- Shifting paradigms -- Aligning for learning -- Applying the paradigm to curriculum mapping -- Applying the paradigm to assignment design -- Perceived barriers in the learning systems paradigms -- Reframing academic quality -- Appendix A: NILOA National Advisory Panel -- Appendix B: NILOA staff 2008 to 2016 -- Appendix C: NILOA DQP/tuning coaches -- Appendix D: Additional resources on degree qualifications profile and tuning.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/4/11

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