The multiple identities of the reception teacher. Pedagogy and purpose.

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Sonst. Personen	Cox, Anna (Hrsg.); Sykes, Gillian (Hrsg.)
Titel	The multiple identities of the reception teacher. Pedagogy and purpose.
Quelle	Los Angeles: SAGE/Learning Matters (2016), XIV, 181 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781473959514; 9781473959521
Schlagwörter	Education, Preschool; Education, Primary; Great Britain; Pre-school to school transition; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pre-school education; Preschool education; Vorschulerziehung; Primary education; Primarbereich; Großbritannien; Pre-school; Preschool; School; Schools; Transition; Vorschule; Schule; Übergang
Abstract	The Reception year is a transitional or bridging time for children. This text will guide trainee and beginning teachers to perform the multiple roles and responsibilities of a reception teacher and support children through this transition.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/07

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