No more overdoing lecture and other teaching-as-telling practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Tovani, Cris; Moje, Elizabeth B.
Titel	No more overdoing lecture and other teaching-as-telling practices.
Quelle	Portsmouth, NH: Heinemann (2017)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780325092447
Schlagwörter	USA; Creative teaching; United States; Effective teaching; High school teaching; Motivation in education; Engagement (Philosophy); Lecture method in teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creative thinking; Teaching; Kreatives Denken; Unterricht; USA; Effectiveness; Efficiency; Effektivität; Wirkungsgrad; High school; High schools; Oberschule; Lehren; Motivation; Education; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildung; Erziehung; Bildungsmotivation; Involvement; Philosophy; Engagement; Philosophie; Lecture; Teaching method; Teaching methods; Vorlesung; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/1/03

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