Becoming culturally responsive teachers. A journey described by preservice and classroom teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitchell, Laura Ann
Titel	Becoming culturally responsive teachers. A journey described by preservice and classroom teachers.
Quelle	Champaign, IL: Common Ground Publishing (2016), XVII, 106 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781612298795; 9781612298801; 9781612298818 (PDF)
Schlagwörter	Culturally relevant pedagogy; Teachers; Training of; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Training; Ausbildung
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/1/03

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