The reflective educator's guide to classroom research. Learning to teach and teaching to learn through practitioner inquiry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Dana, Nancy Fichtman
Titel	The reflective educator's guide to classroom research. Learning to teach and teaching to learn through practitioner inquiry. 3rd ed.
Quelle	Thousand Oaks, CA.: Corwin, a Sage Company (2014), XXV, 269 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781483331980
Schlagwörter	Action research in education; Teachers; In-service training; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Action research; Education; Projektforschung; Bildung; Erziehung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung
Abstract	Foreword to the Second edition / Gene Thompson-Grove -- Foreword to the First edition / Ann Lieberman -- Introduction to the reflective educator's guide to classroom research -- Teacher inquiry defined -- The start of your journey: finding a wondering -- To collaborate or not to collaborate: that is the question! --Developing a research plan: making inquiry a part of your teaching practice -- Considering the ethical dimensions of your work as an inquirer -- Finding your findings: data analysis -- Extending your learning: the inquiry write-up -- Becoming the best teacher and researcher you can be: assessing the quality of your own and others inquiry -- The beginning at the end of your journey: making your inquiry public.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2015/3/09

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