Understanding, assessing, and teaching reading. A diagnostic approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Opitz, Michael F.; Erekson, James A.
Titel	Understanding, assessing, and teaching reading. A diagnostic approach. 7th ed.
Quelle	Boston: Pearson (2015), XIX, 422 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780133520989 (Taschenbuch); 0133520986 (Taschenbuch); 9780133520989; 0133520986
Schlagwörter	Reading; Ability testing; Remedial teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseprozess; Lesen; Ability; Testing; Fähigkeit; Fertigkeit; Testdurchführung; Testen; Test; Förderunterricht; Nachhilfeunterricht
Abstract	Understanding a diagnostic approach to assessing and teaching reading -- Factors that affect reading performance -- Classroom assessments -- Oral reading assessments -- Commercial tests -- Teaching with a diagnostic mindset -- Teaching with texts -- Early literacy -- Comprehension -- Vocabulary -- Phonics -- Fluency -- Study skills -- Partnering with parents -- Putting it all together -- Appendix. Informal reading inventory.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/2/05

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