The children left behind. America's struggle to improve its lowest performing schools.

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Autor/in	Duke, Daniel Linden
Titel	The children left behind. America's struggle to improve its lowest performing schools.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield (2016), XVII, 203 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475823592; 9781475823608
Schlagwörter	USA; School improvement programs; United States; Government aid to education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? School; Schools; Improvement; Program; Programs; Programme; School develepmont; Schule; Qualitätssteigerung; Programm; Schulentwicklung; USA; Education; Educational policy; Financing; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung
Abstract	The evolving role of the federal government in helping the lowest-performing schools -- "If you can turn around Buffalo, you can turn around anything" -- State takeovers and the complexities of policy making for the lowest-performing school districts and schools -- An alternative form of state takeover: the special state district for low-performing schools -- Technical assistance and training -- Choice, community action, and closure -- One best way to leave no child behind -- Local innovation and options: a better prescription? -- Developing district capacity to support school turnarounds -- Reviewing an equivocal verdict -- Thinking about the path ahead.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/08

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