Community engagement 2.0?. Dialogues on the future of the civic in the disrupted university.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Crabill, Scott L.; Butin, Dan Wernaa
Titel	Community engagement 2.0?. Dialogues on the future of the civic in the disrupted university.
Quelle	Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan (2014), XIV, 118 S.Verfügbarkeit
Reihe	Community engagement in higher education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781137441058; 9781137441072 (EPUB); 9781137441065 (PDF)
Schlagwörter	USA; Community and college; United States; Service learning; Distance education; Educational technology; Education, Higher; Aims and objectives; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; College; Colleges; Hochschule; Fachhochschule; USA; Service-Learning; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Unterrichtsmedien; Higher education; Universität; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung
Abstract	Provocation : on the future of the civic in the disrupted university / Dan Butin -- From for to of : online service-learning as both disruption and doorway to democratic partnerships / Faith Beyer Hansen and Patti H. Clayton -- Serving online communities : service-learning, internet studies, and online education / Ashley Hinck -- Engaging in communities of practice : supplementing community-based service-learning with online reflection in a peer tutoring course / Dana Lynn Driscoll and Marshall Kitchens -- Changing the question : feminist civic education in online for-profit universities / Colette Morrow and Melissa Tennyson -- Transitional disruption or end times : the apocalyptic possibilities of MOOCs in higher education / Susan B. Harden and Richard Hartsell -- Emerging spaces of community-engaged leadership : reconsidering online learning and the purposes and processes of democratic engagement / Brandon W. Kliewer -- Insuring that technology-enriched service-learning lives up to the promise of a high-impact activity / George D. Kuh -- Disrupting a disruption or live everything / Jessica "Decky" Alexander -- Considerations for the future of the civic in the disrupted university / Scott L. Crabill.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/3/09

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