Teaching history creatively.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Cooper, Hilary (Hrsg.)
Titel	Teaching history creatively.
Quelle	London: Routledge (2013), 185 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780415698849; 9780415698856; 9780203074817
Schlagwörter	Großbritannien; History; Geschichte; Study and teaching (Elementary); Great Britain; Creative thinking; Creative teaching; EDUCATION / General; EDUCATION / Elementary; EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geschichte; Geschichtsdarstellung; Study; Studies; Teaching; Elementary education; Studium; Unterricht; Grundschule; Großbritannien; Kreatives Denken; Creative thinking; General education; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Elementary schools; Elementarunterricht; Teaching materials; Teaching method; Teaching methods; Arts; Humanities; Arbeitsmaterial; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kunst; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften;
Abstract	"History is one of the most extensively taught and enjoyed of the non-core primary school subjects. However, many practitioners have limited understanding of the skills of historical enquiry. Where teaching was less effective it was found that learning was passive, without challenge or clear goals and so with limited progression. There is also a generally perceived need for more creative approaches to a broader primary curriculum as reports warn of the winnowing out of fun in teaching pedagogies. Teaching History Creatively tackles both issues head on, introducing teachers to the wealth of available approaches to historical enquiry, which will ensure creative, effective learning. Under-pinned by theory and research, it offers informed and practical support, illustrated throughout by examples of children's work"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/2/04

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