Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Halladay, Juliet L.; Neumann, Maureen D. |
|---|---|
| Titel | Connecting Reading and Mathematical Strategies |
| Quelle | In: Reading Teacher, 65 (2012) 7, S.471-476 (6 Seiten)
PDF als Volltext |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0034-0561 |
| DOI | 10.1002/TRTR.01070 |
| Schlagwörter | Reading Comprehension; Problem Solving; Literacy; Interdisciplinary Approach; Change Strategies; Learning Strategies; Educational Strategies; Content Area Reading; Content Area Writing; Mathematical Applications; Mathematical Formulas; Pedagogical Content Knowledge; Unified Studies Curriculum; Teaching Methods Leseverstehen; Problemlösen; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Lösungsstrategie; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Lehrstrategie; Sinnerfassendes Lesen; Schriftliche Übung; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematische Formel; Pädagogische Kompetenz; Kombinationsstudiengang; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode |
| Abstract | Recent years have witnessed a growing interest in interdisciplinary teaching and learning in the elementary grades. Teachers are increasingly looking for ways to help their students integrate literacy instruction with content area learning. This article highlights some of the similarities between reading comprehension and mathematical problem-solving strategies. It provides examples of ways that teachers can use common language to promote learning across subject areas and emphasizes the importance of having teachers understand pedagogical connections between reading and mathematics. (As Provided). |
| Anmerkungen | Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA |
| Erfasst von | ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC |
| Update | 2017/4/10 |
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