"Play" across the Life Cycle: From Initiative to Integrity to Transcendence

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Elizabeth
Titel	"Play" across the Life Cycle: From Initiative to Integrity to Transcendence
Quelle	In: Young Children, 66 (2011) 4, S.84-91 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Play; Integrity; Child Development; Autobiographies; Adolescent Development; Developmental Stages; Theories; Story Telling; Individual Development; Adults; Aging (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Spiel; Integrität; Kindesentwicklung; Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Theory; Theorie; Individuelle Entwicklung; Aging; Altern
Abstract	In this autobiographical journey through life-span developmental theory, the author reflects on her life as a player, embedding it in the context of Erik Erikson and Joan Erikson's stages of human development. The author builds on these basic ideas--theory, storytelling, play, and development--and defines them as simply as possible. (ERIC).
Anmerkungen	National Association for the Education of Young Children. 1313 L Street NW Suite 500, Washington, DC 22205-4101. Tel: 800-424-2460; Tel: 202-232-8777; Fax: 202-328-2649; e-mail: editorial@naeyc.org; Web site: http://www.naeyc.org/yc/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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