Being All that We Can Be

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holmes, Harold R.
Titel	Being All that We Can Be
Quelle	In: College Student Affairs Journal, 24 (2005) 2, S.204-206 (3 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0888-210X
Schlagwörter	Stellungnahme; Student Personnel Workers; Family Work Relationship; Career Development; Career Guidance; Nontraditional Occupations; Phenomenology; First Generation College Students; Coping; Resilience (Psychology); Occupational Aspiration; Myers Briggs Type Indicator + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Berufsorientierung; Non-traditional occupations; Alternatives Berufsfeld; Phenomenological psychology; Phänomenologie; Psychologie; Bewältigung; Berufsneigung; Berufsziel
Abstract	The author's career path can best be described as "unconventional" or "non-traditional" for a senior student affairs administrator. Being a first-generation college graduate, the author's focus was on what he characterizes as a "clear cut career path" for a Myers Briggs Extraverted Sensing Thinking Judging (ESTJ): management and banking. In this article, the author shares his experience and his effort at achieving a greater degree of work/life balance for his family. (ERIC).
Anmerkungen	Southern Association for College Student Affairs. e-mail: admin@sacsa.org; Web site: http://www.sacsa.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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