Obtaining Financial Parity in West Virginia

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bohmann, Joan
Titel	Obtaining Financial Parity in West Virginia
Quelle	In: Communique, 37 (2008) 2, S.1 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-775X
Schlagwörter	School Nurses; School Psychologists; Incentives; Counselor Certification; Recognition (Achievement); State Legislation; Activism; Lobbying; School Psychology; Comparable Worth; West Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Anreiz; Soziale Anerkennung; Landesrecht; Aktivismus; Politischer Protest; Schulpsychologie; Lohngerechtigkeit
Abstract	On March 28, 2008 West Virginia's governor signed into law House Bill 4117 that provides salary stipends to school psychologists and school nurses who are nationally certified. This accomplishment was largely due to 2 years of work undertaken by three dedicated persons in West Virginia: school psychologists Sarah Kendall and Terry Thorn and school nurse Brenda Issac. This article presents an account by Sarah Kendall. (ERIC).
Anmerkungen	National Association of School Psychologists. 4340 East West Highway Suite 402, Bethesda, MD 20814. Tel: 301-657-0270; Fax: 301-657-0275; e-mail: publications@naspweb.org; Web site: http://www.nasponline.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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