Are Students' Voices Genuine?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hartley, James
Titel	Are Students' Voices Genuine?
Quelle	In: Higher Education Review, 40 (2008) 2, S.24-30 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1609
Schlagwörter	Student Empowerment; Higher Education; Undergraduate Students; Ethics; Participant Observation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienberechtigung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethik; Teilnehmende Beobachtung
Abstract	Recent studies have used students' "voices" to support their claims about the value or otherwise of new technology, university courses and universities as a whole. But such voices are not obtained neutrally: students know there is an agenda here. This article questions whether it is possible to obtain more genuine student voices and whether it is ethical to do so. (As Provided).
Anmerkungen	Tyrrell Burgess Associates. 34 Sandilands, Croydon, CRO 5DB, UK. Tel: +44-2086-561770; e-mail: subscriptions@highereducationreview.com; Web site: http://www.highereducationreview.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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