Faculty Satisfaction in Higher Education: A TQM Approach

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Autor/inn/en	Quraishi, Uzma; Hussain, Ishtiaq; Syed, Makhdoom Ali; Rahman, Farah
Titel	Faculty Satisfaction in Higher Education: A TQM Approach
Quelle	In: Journal of College Teaching & Learning, 7 (2010) 6, S.31-34 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1544-0389
Schlagwörter	Foreign Countries; Higher Education; Total Quality Management; College Faculty; Job Satisfaction; Pakistan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Quality management; Qualitätsmanagement; Fakultät; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit
Abstract	This paper was aimed to investigate the levels of satisfaction among faculty members in higher education in Pakistan. Five hundred faculty members were surveyed from leading public and private universities through an instrument developed by the authors and 450 were completed and returned. Percentage method was used to analyze and interpret data. The results highlighted the value of the survey as a strategy for management and human resource planning in universities. (As Provided).
Anmerkungen	Clute Institute. P.O. Box 620760, Littleton, CO 80162. Tel: 303-904-4750; Fax: 303-978-0413; e-mail: Staff@CluteInstitute.com; Web site: http://www.cluteinstitute.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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